Λένα Γατσή
Αναλυτικές πληροφορίες σχετικά με το κόστος των φροντιστηρίων και των ιδιαίτερων μαθημάτων. Γιατί είναι αναγκαίο να αλλάξει το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου;
Κάθε χρόνο η πλειονότητα των μαθητών απευθύνεται σε φροντιστήρια και ιδιαίτερα μαθήματα προκειμένου να καταφέρει να καλύψει τα κενά του σχολείου. Πόσο κοστίζουν, όμως, τα εξωσχολικά μαθήματα και γιατί είναι ανάγκη να αλλάξει το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου ;
Το ότι πληρώνουμε υπέρογκα ποσά για τα φροντιστήρια, τα ιδιαίτερα μαθήματα και τις ξένες γλώσσες των παιδιών μας το ξέρουμε όλοι οι γονείς. Αυτό που πιθανώς δεν ξέρουμε είναι ότι το κόστος αυτό, μαζί με την ιδιωτική εκπαίδευση, φτάνει στα περίπου 3,5 δις τον χρόνο, σύμφωνα με τα λεγόμενα του Γιώργου Χριστόπουλου, προέδρου της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (ΟΙΕΛΕ).
Σε συνέντευξή του στο ΣΚΑΪ News, ο κ. Χριστόπουλος υπογράμμισε το δυσανάλογο κόστος των φροντιστηρίων και των ιδιαίτερων μαθημάτων καθώς και τις σοβαρές αδυναμίες του εκπαιδευτικού συστήματος.
Το κόστος του φροντιστηρίου και των ιδιαίτερων
Σε έναν καινούργιο «θεσμό» αναφέρθηκε ο κ. Χριστόπουλος μιλώντας για τα φροντιστήρια για παιδιά Δημοτικού. «Πλέον έχουμε και τον θεσμό – χωρίς κανένα ρυθμιστικό πλαίσιο – των «φροντιστηρίων δημοτικού» και των «κέντρων μελέτης». Επιπλέον, έχει εμφανιστεί η πολυδάπανη φροντιστηριακή προετοιμασία για την εισαγωγή των παιδιών στα πρότυπα σχολεία. Πρόκειται για ένα καινούργιο φαινόμενο στην ελληνική εκπαίδευση. Φανταστείτε ότι, για να μπουν σε πρότυπο σχολείο, τα παιδιά ξεκινούν προετοιμασία από την Δ΄ Δημοτικού και, όταν φτάνουν στην ΣΤ΄ Δημοτικού, το κόστος μπορεί να αγγίξει τα 5.000 ευρώ – ποσό αντίστοιχο με τα ετήσια δίδακτρα ενός μέσου ιδιωτικού δημοτικού σχολείου.
Υπάρχουν βέβαια και άλλες περιπτώσεις, όπως τα ιδιαίτερα μαθήματα για το πρόγραμμα IB, όπου η αμοιβή ξεπερνά ακόμη και τα 50 ευρώ ανά ώρα. Σε μια χώρα όπως η Ελλάδα, που αντιμετωπίζει ακρίβεια και στεγαστική κρίση, το να ξοδεύουν οι οικογένειες περίπου 3,5 δισ. ευρώ ετησίως για ιδιωτική εκπαίδευση είναι ένα τρομακτικό νούμερο, που αναδεικνύει το μέγεθος του προβλήματος του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Αυτή η «σκιώδης εκπαίδευση», όπως ονομάζεται η παράλληλη υποστήριξη, δείχνει καθαρά ότι κάτι δεν πάει καλά».
Ανάγκη για αλλαγή του αναλυτικού προγράμματος
Αυτό που όλοι αναγνωρίζουν είναι ότι έχουν αυξηθεί οι απαιτήσεις προς τα παιδιά σε όλες τις βαθμίδες – ξεκινώντας από το δημοτικό. Στο δε γυμνάσιο και το λύκειο, οι μαθητές εξουθενώνονται για να ανταποκριθούν. «Ο βασικός λόγος της «έκρηξης» των φροντιστηρίων είναι το υπερφορτωμένο και κακοσχεδιασμένο αναλυτικό πρόγραμμα, σε συνδυασμό με τα εγχειρίδια που δυσκολεύουν ακόμη και τους καλύτερους εκπαιδευτικούς», σχολιάζει επ’ αυτού ο κ. Χριστόπουλος.
«Η ίδια η δομή του συστήματος, με τον τεράστιο αριθμό εξετάσεων (πανελλαδικές, ξένες γλώσσες κ.λπ.), καθιστά απαραίτητη τη φροντιστηριακή βοήθεια. Για παράδειγμα, ενώ υπάρχει κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας, τα παιδιά συνεχίζουν να παίρνουν πιστοποιήσεις σχεδόν αποκλειστικά από ιδιωτικούς φορείς και κέντρα ξένων γλωσσών. Αυτό είναι σκάνδαλο: σε όλη την Ευρώπη οι πιστοποιήσεις δίνονται μέσα από το σχολείο, ενώ στην Ελλάδα υπάρχει μια «βιομηχανία» με πάνω από 40 φορείς πιστοποίησης μόνο για τα αγγλικά, όταν στη Γερμανία υπάρχουν μόλις τρεις. Πρόκειται για ένα τεράστιο «πάρτι μαύρου χρήματος», εξηγεί.
Ανάγκη για αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος
«Ως ΟΙΕΛΕ, έχουμε καλέσει να ξεκινήσει επιτέλους ένας εθνικός διάλογος για την παιδεία, με στόχο την αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος. Δεν γίνεται στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης να πορευόμαστε με αυτή την ύλη, αυτά τα βιβλία και αυτό το ξεπερασμένο σύστημα.
Φροντιστήρια και ιδιαίτερα μαθήματα θα υπάρχουν πάντα – είναι θεμιτό να καλύπτονται αδυναμίες ή μαθησιακά κενά. Το πρόβλημα ξεκινά όταν το φροντιστήριο αντικαθιστά τη σχολική πράξη. Οι έρευνες μας δείχνουν ότι περίπου οι μισοί γονείς και μαθητές καταφεύγουν στα φροντιστήρια για να καλύψουν πλήρως το μάθημα του σχολείου. Αυτό είναι βαθιά προβληματικό.
Η λύση είναι μια ριζική αναμόρφωση του συστήματος, με μείωση της ύλης, εξορθολογισμό των εξετάσεων και ενίσχυση του δημόσιου σχολείου. Ακούω ότι το Υπουργείο Παιδείας προσανατολίζεται προς αυτή την κατεύθυνση· μένει να δούμε αν θα υλοποιηθεί. Δεν μπορεί μια χώρα με τα οικονομικά προβλήματα της Ελλάδας να ξοδεύει 3,5 δισ. ευρώ τον χρόνο για ιδιωτική εκπαίδευση».