Λένα Γατσή
Πολύ συχνά τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν παπαγαλίζοντας. Αυτό σημαίνει ότι δεν κάνουν αυτές τις γνώσεις δικές τους και σε λίγο καιρό θα τα έχουν ξεχάσει όλα. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε το παιδί να μάθει να διαβάζει χωρίς να παπαγαλίζει; Διαβάστε παρακάτω.
Τα παιδιά από μικρή ηλικία αντιλαμβάνονται το σχολείο ως ένα μέρος όπου πρέπει να αποστηθίζουν μέχρι και το κόμμα κυνηγώντας βαθμούς και επαίνους και όχι την ουσιαστική μόρφωση. Όμως σαν γονείς αλλά και σαν εκπαιδευτικοί τουλάχιστον μέχρι εκεί που μας επιτρέπει το σύστημα παιδείας, θα πρέπει σε αυτό να επεμβαίνουμε.
Για παράδειγμα στις Πανελλήνιες, η παπαγαλία, ειδικά σε μαθήματα όπως η Ιστορία είναι κανόνας για να γράψεις καλά. Όμως είναι κρίμα το παιδί μέχρι να φτάσει σε αυτήν την ηλικία να μάθει να διαβάζει παπαγαλίζοντας,
Στο παρακάτω άρθρο θα δούμε 5 τρόπους να μάθουμε το παιδί να διαβάζει χωρίς να παπαγαλίζει. Έτσι ώστε να υιοθετήσει αυτές τις γνώσεις, να τις κάνει δικές του και να επιμορφωθεί πραγματικά και όχι πλασματικά, για τον βαθμό. Διαβάστε παρακάτω:
5 τρόποι για να μάθει το παιδί να διαβάζει χωρίς να παπαγαλίζει.
Θα πρέπει να στοχεύσουμε στην ουσιαστική κατανόηση και όχι στην αποστήθιση
Σε μαθήματα όπως η Γλώσσα και η Ιστορία θα πρέπει το παιδί να κατανοεί αυτά που διαβάζει και όχι να τα μαθαίνει σαν ποίημα. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί αν σε πρώτη φάση υπογραμμίζετε με έναν μαρκαδόρο τις λέξεις κλειδιά που θα βοηθήσουν το παιδί να κατανοήσει το μάθημα.
Επίσης όσων αφορά τα θεωρητικά μαθήματα, καλό θα είναι να εξιστορείτε αυτά που διαβάζετε στο παιδί με απλά λόγια. Έτσι θα καταλάβει ακριβώς τι διαβάζει και στη συνέχεια θα πρέπει απλά να θυμηθεί ημερομηνίες και ίσως συγκεκριμένες λέξεις που δεν υπάρχουν συνώνυμα.
Εχω καταλήξει πάντως πως τα παιδιά δεν θυμούνται ότι ΔΕΝ έχουν κατανοήσει.
Κάντε σχεδιάγραμμα
Κάτι πολύ αποτελεσματικό που έχει κάνει η φετινή δασκάλα της κόρης μου, είναι το σχεδιάγραμμα. Τους έχει φτιάξει ένα αυτοσχέδιο ντοσιέ και μέσα περιέχει, ενα σχεδιάγραμμα με ερωτήσεις για το κάθε κεφάλαιο της ιστορίας.
Πως το χρησιμοποιούν; Η Φένια, διαβάζει δυο τρεις φορές από το βιβλίο της ιστορίας το μάθημα. Μετά, την βάζω μόνη της, στο γραφείο, να απαντά τις ερωτήσεις που υπάρχουν στο σχεδιάγραμμα γραπτά. Οταν κάτι δεν το θυμάται, το ξαναδιαβάζει.
Μόλις τελειώσει με τις ερωτήσεις, (που στην ουσία απαντούν όλο το μάθημα) Την βάζω σιγα σιγά να λέει το μάθημα. Και το λέει νερό!
Αφουγκραστείτε το παιδί και κάντε επανάληψη
Για να κατανοήσει το παιδί ένα μάθημα, θα πρέπει να γίνονται συχνές επαναλήψεις στην ύλη, ειδικά όταν το παιδί αντιμετωπίζει μαθησιακές δυσκολίες. Επίσης θα πρέπει να γίνονται μέσα στην εβδομάδα μικρά τεστάκια ή ασκήσεις που ανταποκρίνονται στο παιδί.
Για να μάθει το παιδί να διαβάζει ουσιαστικά θα πρέπει να αφουγκραστούμε τις δυνατότητές του. Φυσικά δεν λέμε να παρατήσετε το παιδί στη μοίρα του, αλλά θα πρέπει σε κάθε περίπτωση να προσαρμόζουμε τις ασκήσεις και τις επεξηγηματικές μας απαντήσεις, σύμφωνα με τις δυνατότητες και την ηλικία του παιδιού.
Μην γίνεστε βαθμοθήρες
Οι γονείς πολλές φορές αγχώνουν τα παιδιά με τους βαθμούς και το άγχος δεν παίζει ποτέ καλό ρόλο σε αυτές τις περιπτώσεις. Θα πρέπει λοιπόν από την Α’ Δημοτικού, να δώσετε στο παιδί να καταλάβει ότι διαβάζει επειδή είναι όμορφο να έχει γνώσεις και πολλές από αυτές όπως τα Μαθηματικά είναι χρήσιμες ακόμη και στην καθημερινότητα.
Μην αγχώνετε το παιδί με τους βαθμούς διότι ένας βαθμός δεν λέει πολλά πράγματα. Υπάρχουν παιδιά τα οποία ξέρουν καλύτερη Ιστορία από αριστούχους και όμως παίρνουν κάτω από την βάση, επειδή απλά…τεμπελιάζουν να γράψουν. Αυτό που μας ενδιαφέρει στη πραγματικότητα είναι το παιδί να διευρύνει τους ορίζοντές του.
Υπάρχουν βίντεο στο Youtube ή και παιχνίδια εκπαιδευτικού περιεχομένου που μπορούν να βοηθήσουν το παιδί στη εκμάθηση με έναν ευχάριστο τρόπο. Για παράδειγμα εμείς μάθαμε τα πάντα για το ανθρώπινο σώμα μέσα από ένα cd που είχε πρωταγωνιστή έναν σκελετό και μας μάθαινε πράγματα για το σώμα.
Και για την ιστορία υπάρχουν πολύ ωραία εκπαιδευτικά video στο youtube.
Διαβάστε όλα τα άρθρα για το σχολείο στο Daddy-Cool.gr
Απαγορεύεται η αναδημοσίευση του άρθρου χωρίς την γραπτή άδεια από τον εκδότη.