Επιστήμονες αποκαλύπτουν την αλήθεια για τα παιδιά που γεννήθηκαν στο lockdown: Ποια διαφορά εμφανίζει ο εγκέφαλος τους;

Επιστήμονες αποκαλύπτουν την αλήθεια για τα παιδιά που γεννήθηκαν στο lockdown: Ποια διαφορά εμφανίζει ο εγκέφαλος τους;

Προσθήκη του daddy-cool.gr ως προτεινόμενη πηγή στην Google
Μετά από τέσσερα χρόνια της πανδημίας του covid-19 , οι επιστήμονες έκαναν μία έρευνα σχετικά με τα παιδιά που γεννήθηκαν μέσα στην πανδημία. Τι διαφορές ανακάλυψαν όσον αφορά τις εγκεφαλικές τους λειτουργίες;

Η πανδημία του  Covid-19 και το lockdown έφεραν πολλές αλλαγές στις ζωές των ανθρώπων. Μέχρι σήμερα, μάλιστα, πολλοί μετρούν τις επιπτώσεις της καραντίνας. Ωστόσο, οι επιστήμονες θέλησαν να εμβαθύνουν λίγο περισσότερο και να ερευνήσουν τα παιδιά που γεννήθηκαν εν μέσω lockdown. Ποιες αλλαγές παρατήρησαν στις εγκεφαλικές τους λειτουργίες και ποια η εξήγηση που δίνουν;

Τα παιδιά που ήρθαν στον κόσμο την περίοδο των περιοριστικών μέτρων για την πανδημία COVID-19 φαίνεται ότι εμφανίζουν περισσότερες δυσκολίες σε τομείς όπως η συγκέντρωση, η ακολούθηση οδηγιών και η ρύθμιση των συναισθημάτων τους, όταν φτάνουν στην ηλικία των τεσσάρων ετών.

Μια νέα επιστημονική έρευνα από το Πανεπιστήμιο του Λονδίνου (City St George’s) δείχνει ότι τα παιδιά που γεννήθηκαν κατά το πρώτο lockdown παρουσιάζουν περισσότερες δυσκολίες στην καθημερινότητά τους τώρα που έφτασαν τεσσάρων ετών.

παιδί-που-σκέφτεται-
photo via: pexels.com από τον δημιουργό Boris Hamer

Προβλήματα στη συγκέντρωση και τη γλώσσα

Η μελέτη, η οποία εξέτασε 205 παιδιά στην Αγγλία, καταγράφει τα εξής βασικά συμπεράσματα: Γνωστικές δυσκολίες (Εκτελεστικές λειτουργίες):

Περίπου 1 στα 3 παιδιά εμφανίζει προβλήματα στη συγκέντρωση, την προσοχή, την απομνημόνευση και την τήρηση οδηγιών. Επίσης, δυσκολεύονται περισσότερο στον αυτοέλεγχο και τη διαχείριση των συναισθημάτων τους.

Όσον αφορά τη γλωσσική τους ανάπτυξη, ενώ κατανοούν κανονικά ή και καλύτερα τη γλώσσα, υστερούν στην εκφραστική γλώσσα. Δυσκολεύονται, δηλαδή, να χρησιμοποιήσουν λέξεις για να εξωτερικεύσουν τις σκέψεις τους.

Ποια είναι η αιτία των γνωστικών δυσλειτουργιών

Οι επιστήμονες αποδίδουν την κατάσταση στο εξαιρετικά περιορισμένο κοινωνικό περιβάλλον του πρώτου έτους της ζωής τους, όπου δεν υπήρχε αλληλεπίδραση με άλλα πρόσωπα πέρα από την οικογένεια. Οι ειδικοί τονίζουν ότι χρειάζεται συνεχής παρακολούθηση αυτής της γενιάς και επιπλέον υποστήριξη τόσο από τους γονείς στο σπίτι όσο και από τους δασκάλους στο σχολείο.

Περιορισμοί της μελέτης

Οι ίδιοι οι ερευνητές επισημαίνουν ότι η συγκεκριμένη έρευνα είναι παρατηρητική και επομένως δεν μπορεί να αποδείξει ότι οι περιορισμοί της πανδημίας προκάλεσαν άμεσα τις συγκεκριμένες δυσκολίες.

Επιπλέον, δεν υπήρχε ομάδα παιδιών για άμεση σύγκριση, ενώ οι εκτελεστικές λειτουργίες και οι κινητικές δεξιότητες αξιολογήθηκαν μέσω αναφορών γονέων και φροντιστών και όχι αποκλειστικά μέσω άμεσων εξετάσεων.

Δείτε ακόμη: Νέα μελέτη ισχυρίζεται ότι πολλά καθημερινά προϊόντα που έχουμε σπίτι μπορεί να σχετίζονται με την παιδική λευχαιμία

Παράλληλα, το δείγμα των συμμετεχόντων ήταν αυτοεπιλεγμένο. Παρότι περιλάμβανε οικογένειες από διαφορετικά δημογραφικά, εθνοτικά και γεωγραφικά περιβάλλοντα σε όλη την Αγγλία, οι γονείς είχαν κατά μέσο όρο υψηλότερο μορφωτικό επίπεδο από τον γενικό πληθυσμό. Περίπου το 75% διέθετε πανεπιστημιακό πτυχίο, γεγονός που ενδέχεται να έχει επηρεάσει ορισμένα από τα αποτελέσματα.

Photo cover via: pexels.com από τον δημιουργό Boris Hamer

Viral άρθρα