Έλενα Τριανταφύλλου
Ύστερα και το τελευταίο περιστατικό με τη καθηγήτρια στη Θεσσαλονίκη, που υπέστη σοβαρό εγκεφαλικό εξαιτίας του bullying που δεχόταν από τους μαθητές της, το μόνο μήνυμα που μπορούμε να κρατήσουμε από αυτό, είναι ότι τελικά ο σχολικός εκφοβισμός δεν αφορά μόνο τους μαθητές. Πώς γίνεται όμως να περάσεις το μήνυμα στα παιδιά, όταν όλα γύρω τους, είναι βία; Το παιχνίδι που κάθε εκπαιδευτικός πρέπει να εφαρμόσει στη τάξη.
Ο σχολικός εκφοβισμός παρά την ενημέρωση γίνεται όλο και πιο βάναυσος με τα χρόνια. Φαίνεται πως τα μέχρι τώρα μέτρα που έχουν θέσει σε ισχύ οι αρμόδιες Αρχές δεν έχουν πραγματικά αποτελέσματα. Η αλλαγή έρχεται μέσα από το σπίτι και τον κάθε εκπαιδευτικό ξεχωριστά.
Μία τέτοια εκπαιδευτικός – παράδειγμα είναι και η Evis_school_world. Το παιχνίδι Ο Κύκλος της Βίας που μοιράστηκε μαζί μας μέσα από ανάρτησή της στην προσωπική της σελίδα στο Facebook πρέπει να εφαρμοστεί σε κάθε τάξη. Διαβάστε παρακάτω:
Ο κύκλος της βίας (του Dan Olweus)
Μια δράση για να γνωρίσουμε τον κύκλο της βίας, τα εμπλεκόμενα μέλη, να μπούμε στη θέση τους και να ευαισθητοποιηθούμε σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό. Πιο αναλυτικά : Βρήκα την εικόνα του κύκλου της βίας του Dan Olweus και ζήτησα από το ChatGPT να αφαιρέσει τις λέξεις που υπήρχαν και να βάλει κενά συννεφάκια. Μετά, την ίδια εικόνα να μου την κάνει ασπρόμαυρη χρωμοσελίδα.
Δείτε ακόμα Πανελλήνιες 2026: Νέα απόφαση για τα μαθήματα από το Υπουργείο Παιδείας
Εκτύπωσα την εικόνα σε μέγεθος poster και την κόλλησα στον πίνακα. Μοίρασα το ασπρόμαυρο φυλλάδιο στις ομάδες και χωρίς να πω πολλά τους ζήτησα να συνεργαστούν και να γράψουν τι μπορεί να λέει το κάθε παιδί. Τους είπα να προσέξουν τις εκφράσεις των προσώπων και τη γλώσσα σώματος. Είχαν μεγάλο ενδιαφέρον οι διαφορετικές τους ερμηνείες (πχ το παιδί με το κινητό άλλοι το ερμήνευσαν ως αδιαφορία και άλλοι πως καλεί σε βοήθεια)…
Μετά από αρκετή συζήτηση καταλήξαμε στα πιο αντιπροσωπευτικά σχόλια (με βάση τους ρόλους της αρχικής εικόνας που επεξεργάστηκα) και τα γράψαμε στα συννεφάκια της αφίσας. Ακολούθησε η καταγραφή των ρόλων, πάλι μετά από συζήτηση (θύμα, θύτης, παρατηρητές). Μοίρασα στα παιδιά από έναν ρόλο και τους ζήτησα να τον ζωγραφίσουν, παρατηρώντας πάλι τις εκφράσεις στην αφίσα. Στόμα, μάτια, φρύδια..
Αφού φτιάξαμε όλους τους ρόλους, ήρθε η ώρα να τους υποδυθούμε (παιχνίδι ρόλων). Έδινα στα παιδιά έναν ρόλο με την αντίστοιχη μάσκα, έλεγα ένα σενάριο (πχ ήρθε ένα παιδί στο σχολείο από μια ξένη χώρα κτλ), τους άφηνα 1-2 λεπτά να σκεφτούν τι θα που/τι θα σκεφτούν (για τους παθητικούς παρατηρητές) και κάναμε αναπαράσταση τον κύκλο της βίας. Το κάθε παιδί βάσει ρόλου στην αντίστοιχη θέση έλεγε αυτό που σκέφτηκε. Μετά ο επόμενος κτλ.
Τέλος, ο κάθε ρόλος πήγαινε μπροστά στον καθρέφτη των συναισθημάτων (από άλλη δράση με αφορμή το βιβλίο «Η κρυφή ζωή των συναισθημάτων») και έλεγε τι ένιωσε, σε μια προσπάθεια ενίσχυσης της ενσυναίσθησης. Χρειάστηκαν 3 διδακτικές ώρες για την υλοποίηση της δράσης, αλλά κάθε τόσο, έχοντας πλέον τους ρόλους θα κάνουμε σχετικά σενάρια εκφοβισμού. Οι ρόλοι είναι όπως αναφέρονται στη σχετική επιμόρφωση του ΙΕΠ.
